金山網(wǎng)訊 12月16日，鎮(zhèn)江經(jīng)開區(qū)王建英名師工作室與丹陽市顧麗琴名校長工作室聯(lián)合研修活動在丹陽市新區(qū)普善幼兒園順利開展。本次第六次集中研修以教育理念交流碰撞為核心，通過觀摩、講座、案例分享等多元形式，為幼教同仁搭建互學(xué)互鑒平臺，推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

活動伊始，參會人員觀摩了普善幼兒園的幼兒戶外體育運動，孩子們在豐富的運動場景中自主探索、活力滿滿，展現(xiàn)了園所戶外運動課程的豐碩成果。隨后，普善幼兒園王紅花園長圍繞“普善•向善”辦園文化，分享以“健康第一，幸福成長”為理念的深耕高質(zhì)量戶外運動實踐。通過構(gòu)建“主題探索+家庭自選”雙軌運動體系、優(yōu)化場地與時間管理、完善安全保障機制等舉措，實現(xiàn)了幼兒戶外運動從1.0到3.0的迭代升級。

研修活動的講座與案例交流環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。王建英園長以《深耕園本實踐，賦能幼兒成長—幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的思與行》為主題，從“立足本土資源挖掘課程素材、聚焦幼兒發(fā)展需求優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、依托師資梯隊建設(shè)夯實課程實施” 三大維度，分享了園所推動高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑，為參會同仁提供了可落地的辦學(xué)參考；郁麗萍園長深耕兒童哲學(xué)的主題實踐分享，展現(xiàn)了幼兒園以“兒童為本”的教育初心，讓哲思潤養(yǎng)童心成長；王亞萍老師《從“任務(wù)”到“勝任”》的案例，則將值日生環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)幼兒自我效能感的生活課程，喚醒幼兒“我能行”的內(nèi)在信念；張熠老師分享的《幼兒園人口普查》生活課程同樣亮眼，遵循“生活化、游戲化”理念，幼兒在定位描述、多元分類中彰顯“生活即教育”的實踐價值。姚莉莉副園長的《時間探險家》案例，則以童真的視角開啟幼兒時間哲學(xué)啟蒙，引導(dǎo)孩子們在自主探究中觸摸到哲思本質(zhì)。

活動最后，顧麗琴校長進(jìn)行總結(jié)交流，她表示，本次聯(lián)合研修實現(xiàn)了不同園所、不同教育理念的深度融合，推動更多幼教同仁在交流中成長、在探索中進(jìn)步，讓學(xué)前教育的沃土孕育出更多豐碩成果。

教育的真諦在于貼近生活、滋養(yǎng)心靈，交流的價值在于凝聚共識、共促提升。此次聯(lián)合研修活動搭建了幼教同仁分享實踐智慧的平臺，相信更多幼教工作者將繼續(xù)立足幼兒發(fā)展需求，挖掘生活中的教育寶藏，引導(dǎo)學(xué)前教育在理念創(chuàng)新與實踐探索中不斷煥發(fā)新的生機，為孩子們的幸福成長鋪就更加寬廣的道路。（吳慧麗）